學院“十三五”發展規劃
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作者: admin
時間: 2017-05-11 16:59
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根據《河南省人民政府關于實施職業教育攻堅二期工程的意見》等文件精神和河南省及鄭州市經濟社會發展對高等職業教育的需求，為促進學院持續、健康、科學發展，更好地為區域經濟社會發展服務，現結合學院實際，特制定“十三五”發展規劃。
一、“十二五”學院完成了總體奮斗目標
“十二五”期間，學院領導班子團結帶領廣大教職員工，勤政務實、扎實工作，勝利完成了總體奮斗目標，師資隊伍建設得到加強，課程體系建設成績突出，專業布局得到優化，校企合作亮點紛呈，學生發展空間巨大，社會服務能力大為提升，辦學條件得到改善，黨建學生工作成績顯著，后勤服務績效突出，為“十三五”發展規劃的制定打奠定了堅實的基礎。
二、“十三五”學院發展的指導思想和主要目標
（一）“十三五”學院發展的指導思想
1、指導思想
以習近平總書記系列重要講話、國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》、教育部等六部委《現代職業教育體系建設規劃》以及黨的十八大以來一系列重要文件精神為總體指導思想，遵循經濟社會和職業教育發展規律，突出以人才培養質量為核心，堅持學院“116字”內涵發展方針，以教學工作為中心，以學生工作為主體，以專業建設為引領，以制度建設為抓手，以招生就業為主線，以校企合作為紐帶，以科學研究為支撐，以勤政服務為保障，以吸納人才為根本，以聚力升本為動力，以提升辦學條件為基礎，以服務地方經濟為已任；走跨越式發展之路，建特色性鮮明高校。使學院成為千百萬具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質高技能應用型人才的培養基地，2018年，建成省級優質高等職業院校，2020年，建成應用型本科院校。
（二）“十三五”學院發展的主要目標
1、強化專業建設，確立教學中心地位
（1）重點專業：電子信息工程技術等，著力爭創國家級骨干專業；電子信息工程技術、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、計算機應用技術、電子商務爭建省級骨干專業；拓展無人機、機器人等新興專業；每年增加具有區域特色的培訓項目10個以上。
（2）推進課程體系建設，重構具有崗位特色的全日制專業課程體系和培訓創業創新課程體系，開發校本特色教材30本，編寫優質教輔資料60冊，建成40個“標準化、共享型”的專業教學資源庫。
（3）以校企合作為紐帶，實現校企深度融合，力爭多方共贏，采用引企入校、合作辦企等形式，建立與高新區、鄭州航空港區、鄭州汽車產業集聚區100多家用工企業長期合作伙伴關系，實現學院與市場、專業與生產、課程與崗位無縫對接，力爭達到政府、企業、學校、學生、社會多方共贏。
（4）創新人才培養模式，以素質教育和職業技能培養為重點，構建各具專業特點的“教產結合、校企一體”、“旺進淡出、工學交替”“教學—實驗—實訓—實習—就業一體化”的人才培養模式；推進工學結合課程項目建設，專業課程按任務驅動、項目導向的教學模式設計；企業參與教學專業比例達85%。建設3個具備教學、生產、培訓、鑒定等多種功能、產教研特色鮮明的綜合實訓基地，基礎設施建設投入1000萬元。
2、加強隊伍建設，提高師資整體水平
（1）采取一系列有力措施，推進雙師型素質隊伍建設：認真實施教師掛職鍛煉制度，強化專業教師校內專業實踐技能培訓和職業技能鑒定，建設雙師型素質教師培養培訓基地，探索“學歷教育+企業實訓”的培養辦法，建立教師輪訓制度，加強雙師型素質教師的動態管理、增加專業教師中來自行業企業工作經歷的教師比例，至2018年，雙師型素質教師占專業課教師比例達70%以上。
（2）推進人才強校戰略，高薪誠聘20名專家、教授、專業技術帶頭人，從住房、交通、生活、文獻、信息等方面給予特殊優惠政策，將人才引進工作落到實處，以提升教師團隊整體實力和教學科研水平。
3、增強科學研究硬實力，提高服務態度軟實力
以科學研究為支撐，整合科技資源，創新組織模式，加大重大項目培育，建設跨專業、跨領域團隊，實施科技驅動，推動產學研密切結合。加快融入區域經濟社會發展，更好地與當地創新要素資源對接，與行業企業人才培養和技術創新需求對接，建成1-2個科技服務中心和創業創新基地。
4、擴大辦學規模，加強校園文化建設
爭取省市縣各級政府支持，獲得群眾的理解和配合，力爭校區向南擴展土地400畝以上，
（1）使校園占地面積達1000畝左右，建筑面積達到22萬平方米。
（2）以招生就業為主線，加強內涵建設，提升學院在社會上的公信力和知名度，美譽度，進一步擴大規模。在校生達到10000人以上。
三、“十三五”學院發展的任務
（一）加強學科專業建設，全面提高教學質量
1、優化學科專業結構，舉辦本科實驗班
以省級特色院校為中心加強重點專業建設，進一步加快多專業協調發展，以電子信息、汽車、機電等專業為發展重點，努力提高其它優勢專業建設水平，同時加快其它專業進一步協調發展。
通過調整專業結構，優化專業布局，基本形成規模適宜、結構優化、重點突出、特色鮮明的專業體系，實現專業的集約發展。通過專業結構調整，使專業總數控制在50個左右；主動適應產業結構調整，重點建設電子信息類專業群、汽車工程類專業群、機電一體化類專業群、現代物流類專業群；整體提升專業建設水平，實施特色專業計劃，建設院級特色專業10個?！笆濉逼陂g，學院擬投資2000萬元，大力支持專業質量工程建設。
2、創新人才培養模式，提高人才培養質量
實施創新型人才培養模式。與對口應用型本科院校聯合舉辦本科實驗班，實行本科教育導師制，以科研項目為依托，開展科研方法的訓練和創新能力的培養。鼓勵學生積極開展“第二課堂”活動，在教師的指導下，開展課外學術科技制作大賽等課外科技學術活動和實踐活動，培養學生的實踐能力、創新能力和分析問題、解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質。
深入開展教育教學研究，探索人才培養模式，以培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的技術技能優秀人才為宗旨，以先進教育思想、教育教學觀念為指導，結合人才培養的核心問題，立足當代高等教育改革發展的熱點，對大學教育理念、人才培養模式、專業建設、課程體系與教學內容、教學方法、教材建設、實踐教學及教學管理運行模式等方面進行深入研究，探索適合應用型人才培養的、具有鮮明特色的人才培養模式。學生獲取“雙證書”率達到99%以上，畢業生就業率保持在95%以上，對口就業率達到65%以上。
（二）優化師資結構，建設高素質的師資隊伍
1、優化教師隊伍結構，創新舉措匯聚高層次人才
師資總量平穩增長，質量水平大幅度提升，隊伍結構進一步優化?？傮w規模生師比達到18:1以下，專任教師達到500人以上，教師隊伍占專業技術人員總數80%以上。職稱結構，教師隊伍中具有正高職稱的教師達10人以上，具有副高職稱的教師比例達30%以上，按照專業建設及承擔教學科研任務的不同需求，專業之間的職稱結構比例有所區別，省級重點專業的副高級職稱以上人數達到35%以上，具有碩士以上學位的教師比例達到35%以上。
依托省級重點專業建設，設立學院等同于省級的特聘教授崗，加大省內外高層次人才引進力度和校內高層次人才培養力度，力爭重點專業領軍人物的引進和培養實現突破。
依托市、院級重點專業，實施“列子學者”院級特聘教授計劃，5年內引進和培養10名左右優秀學術帶頭人，使市、院級重點專業達到省內同類專業的先進水平。加強學術帶頭人后備隊伍建設。依托省、市、院級重點建設專業，重點支持專業梯隊中具備發展潛力的中青年優秀學術骨干。采用選派到國內一流高校、一流學科專業、師從一流導師學習深造等方式，加速培養造就一批進入國內科技前沿的優秀學術帶頭人的后備人才。
2、加強師德師風建設，增強教師教書育人的責任感
立德為先重在立師。教育的本質是傳播價值，傳授基本信念，讓世界和人生變得可理解、可參與、可選擇，給學生的生命帶來意義。教師的品德品行在知識技能傳遞中，在點點滴滴行為示范中影響學生的一生。加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，引導教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。將師德表現作為教師考核、聘任和評價的重要內容。
3、實施“青年教師提升工程”，實現人才隊伍水平整體提升
實施“青年教師培養計劃”，采取政策傾斜、重點支持、合作研究、聯合培養等方式，逐步培養一支高水平的青年學術帶頭人和學術骨干隊伍，通過派出到國內高水平大學、知名科研院所研修、為其配備學術指導老師等多種方式，進一步提升青年教師的科技創新能力和教學水平，培養拔尖創新人才。
4、完善教師管理和考核制度，提高教師待遇
以制度建設為抓手，逐步建立以崗位聘用為核心的用人制度和以體現崗位績效為核心的分配制度，完善人才遴選機制、競爭機制、評價機制、流動機制、激勵機制和相應的保障措施，合理配置人力資源，提高用人效益。充分調動教職工工作的積極性和創造性，逐步形成與社會主義市場經濟和現代化大學管理體制相適應的、符合高等教育規律、能充分調動教職工積極性的制度環境。
以人事制度改革為突破口，推進院系績效考核，進一步明確學院、系（部）和基層學術組織在崗位設置、人員聘任、考核評價、津貼分配等方面的職責與權力，優化院、系兩級治理結構，推進管理重心下移。明確年度與聘期目標，依托以績效為核心的考核評價體系。加大投入力度，提高教師待遇。通過實施崗位績效工資制度，調整教職工收入構成比例，探索適應于新型組織結構的多種薪酬制度，建立崗位績效工資制與年薪相結合，外部激勵與內部激勵相結合的薪酬分配體系。不斷改善教師工作，生活、學習條件，保證教職工平均工資水平逐步提高，吸引更多優秀人才長期從教、終身從教。落實和完善教師的社會保障政策，大力表彰和獎勵做出突出貢獻的教師和教育工作者。
“十三五”期間，投入800萬元以上，重點用于師資隊伍的引進、培養與提高。造就一批品德高尚、治學嚴謹、學術造詣精深、省內外知名的學科專業領軍人物，培養一批學術思想活躍、富有創新精神、具有發展潛力的中堅骨干力量，建成一批在省內外有較大影響的學科專業梯隊，形成一批規模適當、結構合理、師德優良、素質較高、符合適應本科教育教學要求的教師隊伍。
（三）擴大對外開放，提升科研和社會服務能力
科研是思維方式訓練的沉淀，是知識積累到一定程度的“厚積薄發”。高職院校的科研工作要盡量解決眼前的現實問題，一是課程開發，消化國家統編的課堂教學和實訓實習教材；二是技術發明和產品設計 ，給企事業單位及時提供幫助和服務；三是承擔課題和成果轉化，讓項目產生經濟效益和社會效益。瞄準應用型本科科研工作目標，構建省、市、院三級科研平臺，大幅度提升科研水平，通過承擔國家級、?。ú浚┘?、市廳級項目，大力開展校企聯合和技術開發，力爭2020年科研經費達到100萬元。
成立創新創業指導辦公室，出臺《鄭州電子信息職業技術學院創新創業導師獎勵辦法》等相關規章制度。培養、充實、加強師資隊伍建設，制訂《鄭州電子信息職業技術學院創新創業指導教師隊伍建設方案》，調整充實“創新創業導師團隊”人員構成，選配富有創業經驗和創新能力的教師，管理人員、科研人員、指導教師；外聘政府有關部門、企業家、知名校友、創業成功人士擔任兼職教師。聘請60名左右企業骨干擔任學院兼職教師，參與學院專業設置、教學改革及創新創業指導，帶領學生積極承擔或參與企業科研課題，解決企業技術難關。
（四）加快教學改革步伐，促進學生全面發展
1、不斷創新教學理念，扎實推進素質教育
堅持以學生為主體，充分發揮學生主動性，尊重學生多樣化個性，注重發展學生的主體性、創新能力，多層次、多規格發展學生的教學理念，轉變傳統的以教師為中心的教學理念，將學生的主體性發展作為教學活動的中心工作，課程設置多樣化，給學生以更多的選擇，允許學生參與教學過程的設計與管理，調動學生自主學習的積極性，發揮學生優勢潛能，促進學生健康成長。
2、改革教學內容、方法和手段，加強教材建設，建立數字化教學資源
加強教材建設和教材研究。從選用、征訂、使用等環節抓起，注重提高質量，規范教材管理，鼓勵教師參加國家規劃教材的編寫。繼續堅持選用優質精品教材，力爭5年內國家規劃教材、面向二十一世紀教材、省部級獲獎教材選用率達90%以上。自籌教材、校企合作開發教材達30門以上。
加快建立數字化教學資源，積極推進網絡教育資源開發和共享平臺建設工作，努力建設網絡課程和滿足學生自主需求的數字化自主學習中心，為學生提供更加豐富的數字信息化資源。開展教育信息技術的應用、研究及開發工作，努力為學生自主學習搭建更廣闊的平臺。加強教師教育信息技術應用能力的培訓及管理力度，提高教師現代化教育技術應用水平。
3、加強實驗室建設，培養學生創新實踐能力
加強實踐教學改革，創新實踐教學模式、內容，方法和手段，提升實踐教學水平?！笆濉蹦?，實驗開出率達到95%以上，生產性實習（實訓）學時占實訓教學總學時比例達到50%以上。
4、創新學生管理機制，不斷提高大學生思想政治教育工作水平
高校思想政治工作關系到高校培養什么樣的人，如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，健全學生管理體制，完善運行機制，充分發揮學生管理在學校教育中的服務功能。加強學生專職思想政治工作隊伍建設，制定和完善輔導員隊伍建設的實施意見，積極推進思想政治工作隊伍專業化、職業化建設。建立班主任制度，發揮班主任在學生思想政治教育、勵志成才教育中的有效作用。
切實解決學生的實際問題，不斷增強思想政治教育的說服力。進一步完善學生資助體系，落實資助政策，優化資助措施，認真做好“獎、貸、助、補、減”等資助工作，確保不使一名學生因家庭經濟困難而失學。加強學生就業指導，拓寬學生就業渠道，教育引導學生樹立正確的擇業觀、就業觀、畢業生就業率保持在95%以上。
（五）建設職業特色鮮明的文化校園和數字化校園
加強文化建設，形成優良校風。加強物質文化建設，以各類設施，校園環境，景觀為重點，通過對各類設施環境的命名，建設展示與專業特色相統一的園區、景觀區。加強組織文化建設，以班級文化、公寓文化、樓道文化、社團文化為內容，形成不同組織形式的文化特色和文化風格，構建健全有效、結構優化的校園組織。加強制度文化建設，健全完善各項規章制度，形成依法行政、依法治教、依法治學的有效機制，發揮制度文化的導向和約束作用，構建規范管理，有序運行的校園制度。加強網絡文化建設，通過校園網絡信息平臺，建立文化主題精品網站，以優秀文化引導網絡健康運行、規范發展、構建信息健康、高效暢通的校園網絡環境。加強形象建設，按照現代化形象標識系統設計理念，規范學院形象標識，統一各類標準色，學院名稱，徽章、路牌、路標、文字標語、宣傳資料及中英文字體等標識，規范、嚴肅地使用學院形象標識，構建內涵豐富的校園形象展示體系。開展校園文化活動，通過主題鮮明、內容豐富、形式多樣的校園文化活動的開展，構建生動活潑、健康進取的文化氛圍。
建設數字化校園，提高教育現代化水平。堅持“總體規劃、分步實施、重點突破、形成特色”的原則，根據創新型人才培養的要求，充分利用優質資源和先進技術，構建先進、高效實用的數字化教育基礎設施，實現提高人才培養質量的大目標，使我院數字化建設特色鮮明，資源豐富，達到省內高職院校數字化校園示范工程的目標。
校園網絡應用平臺。建設一個具有高效應用性的統一門戶，實現應用統一，數據開放，資源共享，能提供個性化服務的網絡應用平臺。加強圖書資料的信息化建設，提升為教學、科研等方面的服務水平，電子圖書達到2000G以上，紙質圖書80萬冊，中文學術期刊數據庫3個，外文學術期刊數據庫1個。
建設綜合網絡教學平臺。確保未來的網絡教學向規范、合理、有序的方向發展。將教室、實驗室、圖書館等多種教學單元在網絡層面上有機結合，網絡教學資源達到3T。
建設網絡化教學環境，組建獨立的多媒體教學網，通過對學院現有多媒體教室進行全面的網絡化建設與改造，使多媒體教室數量達30個左右并全部實現網絡化，通過對教學場所的網絡結構進行調整，提升教學網絡可利用的有效帶寬，建立綜合網絡教學平臺，微格教室、教學錄播及點播系統，使多媒體教學網成為學院教學活動的載體，為開展網絡教學活動提供良好的硬件環境。
（六）深化管理體制改革，強力推進依法治校
1、創新機制完善大學管理制度。深化改革，提高學院管理。以科學管理為核心，以勤政服務為保障，以建立精干高效的管理隊伍為基礎，以服務教學科研、服務師生員工為目的，完善制度、更新手段，理順關系、規范程序，提高效率，努力構建責、權、利相統一，富有生機與活力的院、系兩級管理體制和運行機制，推動教學、科研、管理等方面的改革。進一步深化人事分配制度改革，科學、合理地進行崗位設置，嚴格考核，建立有利于人才脫穎而出，人盡其才、才盡其用的政策機制。完成院內崗位津貼制度、獎勵制度的改革，收入分配重點向教師傾斜，向教學科研一線傾斜，向優秀教職工傾斜。進一步深化后勤改革，強化服務意識，提高服務質量，降低成本，開源節流增進效益。引進優質資源，努力構建后勤責 、權、利相統一，富有生機與活力的管理體制和運行機制。按照現代企業制度，深化“校中廠”的體制機制改革。
2、推進學校民主建設，堅持依法治校
健全和完善科學決策機制，明確決策權限分工，健全、完善學院的咨詢、決策、執行和監督系統，實行校務公開，充分發揮教職工代表大會，學術委員會在民主管理、科學決策、政策咨詢中的重要作用，在發揚民主的基礎上形成科學的決策；逐步轉變學院行政職能，進一步增強學術權力，加強教授治學，教師參與學院學術事務管理的權力。在明確決策權限的同時，明晰決策程序，重點完善規范性文件的制定程序。
四、保障措施和組織實施
（一）加強黨風建設，強化監督機制
加強黨風廉政建設。建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系。建立責任機制，明確具體責任；建立督查機制，保證工作的進度和質量；建立考評機制，確保各項任務落到實處。
（二）建立常態化的內部質量保證體系和可持續的診斷與改進工作機制。
1、完善內部質量保證體系，在學院、系部、教研室、課程組、教師、學生不同層面建立起完整且相對獨立的自我質量保證機制，強化各層級管理系統間質量依存關系，形成全要素網絡化的內部質量保證體系。
2、提升教育教學管理信息化水平，進一步加強人才培養工作狀態數據管理系統的建設與應用，完善預警功能，為院長決策提供參考。
3、樹立現代質量文化，提升質量意識，建立完善質量標準體系，不斷提升標準內涵，促進全員、全過程、全方位教書育人。
（三）保證事業發展基金，提高辦學效益
優化貸款結構，防止財務風險。強化財務管理，為完善有關規章制度，加強對經費使用情況的監督審計，避免決策性失誤，繼承和發揚學院艱苦奮斗的優良傳統，勤儉辦學，節約資源，優化資源配置。解決好教職工的生活待遇問題，保證教職工的收入水平穩步提高。
（四）逐步建立、健全、完善院級督導委員會、學術委員會、智庫等機構，為學院內涵發展提供切實保障。
認真貫徹落實學院“十三五”發展規劃，進一步健全和完善領導體制和工作機制，有關職能部門要切實履行職責，嚴格按照《規劃》提出的升本發展目標，分工負責，分級管理。繼續發揚團結協作，求真務實的精神，共同推進“十三五”發展規劃的實施。
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